最近，Chris Anderson 先生在《哈佛商業(yè)周刊》發(fā)表了名為《如何做頂尖級演講》(“How to give a killer presentation”)的文章，從如何更好地敘述與表達想法，演講形式、現場(chǎng)表現與多媒體應用等方面分享了30多年來(lái)作為T(mén)ED 大會(huì )策展人的經(jīng)驗，并引用多個(gè)他在工作中接觸到的事例。此文由TEDxNanjing 外事翻譯部成員首度翻譯，供大家學(xué)習參考，了解TED 籌備組的精神與思想，也歡迎喜愛(ài)思考的各位對本文內容及翻譯進(jìn)行交流，各平臺宣傳使用!

一年多前，我和一些同事們在去肯尼亞內羅畢的路途中遇到了一個(gè)12歲叫Richard Turere的馬賽族男孩，他給我們講述了一個(gè)非常有趣的故事。他家在一個(gè)開(kāi)闊的國家公園邊上，以蓄養家畜為生，然而有一個(gè)大麻煩就是得保護牲畜免受獅子的侵害，特別是在夜間。Richard發(fā)現在牧場(chǎng)放置燈泡并不能阻擋獅子，不過(guò)當他持著(zhù)電筒巡查時(shí)，獅子就不靠近了。打小時(shí)候起，他就對電子器件無(wú)比癡迷，并通過(guò)例如拆卸父母的收音機來(lái)自學(xué)。運用這些經(jīng)驗，他設計了一個(gè)由太陽(yáng)能板、汽車(chē)電池以及摩托車(chē)轉向燈構成的燈光系統，可以依次開(kāi)燈關(guān)燈，營(yíng)造出一種運動(dòng)感，他希望可以借此嚇跑獅子。在他安裝了燈光系統后，獅子再也沒(méi)有攻擊家畜了。之后不久，肯尼亞的其他村莊也開(kāi)始安置Richard的“驅獅燈”。

這么鼓舞人心的故事十分值得通過(guò)TED大會(huì )讓更多的觀(guān)眾來(lái)了解，然而表面看起來(lái)，Richard并不太可能成為T(mén)ED講者。他十分羞澀，英語(yǔ)也說(shuō)的結結巴巴。一旦他嘗試介紹述自己的發(fā)明就會(huì )變得語(yǔ)無(wú)倫次。坦白來(lái)說(shuō)，我們很難想象一個(gè)小孩站在1400個(gè)觀(guān)眾面前演講，更何況這些觀(guān)眾已經(jīng)習慣了聽(tīng)諸如Bill GAtes、Ken Robinson爵士或Jill Bolte Taylor等大師級的演講。

可是Richard的故事是如此引人入勝，我們太想邀請他了。在2013年大會(huì )舉辦的幾個(gè)月前，我們和他一起準備提綱，尋找合適的切入點(diǎn)以及簡(jiǎn)潔且有邏輯性的敘事方式。得益于Richard的這個(gè)發(fā)明，他獲得了肯尼亞頂尖學(xué)校的獎學(xué)金。借助申請獎學(xué)金的機會(huì )，他得以在真正的現場(chǎng)觀(guān)眾面前練習了幾次演講。關(guān)鍵的一點(diǎn)是他得能夠建立足夠的自信，從而閃耀出自己的個(gè)性。最終當他在長(cháng)灘發(fā)表TED演講時(shí)，你可以說(shuō)他緊張，但緊張僅使他更加充滿(mǎn)魅力——觀(guān)眾們全神貫注地聆聽(tīng)著(zhù)他說(shuō)的每一個(gè)詞語(yǔ)，他們被Richard的每一個(gè)笑容感染。演講結束時(shí)，回應他的是爆發(fā)般的歡呼與持續不斷的掌聲。

Richard Turere:我的一個(gè)與獅子和平共處的發(fā)明

在13歲男孩——Richard Turere所生活的馬賽族，所有的牛畜都是極其重要的。但是獅子的襲擊卻變得越來(lái)越猖獗。 在這個(gè)短片里，通過(guò)鼓舞人心的演講，你將會(huì )看到，這個(gè)年輕的發(fā)明家是如何利用他發(fā)明的太陽(yáng)能方法安全地驅趕走捕食的獅子。

自三十年前第一屆TED大會(huì )以來(lái)，跨越各領(lǐng)域的講者如政治家、音樂(lè )家和電視演員在觀(guān)眾面前表現的要比不知名的學(xué)術(shù)家、科學(xué)家和作者更從容，后者中的一些在演講時(shí)會(huì )感到極不自在。這么多年來(lái)我們探索出一套程序，幫助缺乏經(jīng)驗的講者表達、演練并最終做出為人喜愛(ài)的演講。這個(gè)程序一般在大會(huì )舉辦前九到六個(gè)月開(kāi)始，包括不斷修訂講稿、排練以及大量的微調。我們也一直在改進(jìn)具體的方法——因為公眾演講藝術(shù)也隨著(zhù)時(shí)代變化而改變——但從公眾的反饋來(lái)看，基本的一些方法是很有效果的：TED視頻自2006年上線(xiàn)以來(lái)至今已被觀(guān)看十億多次。

基于這方面的經(jīng)驗，我相信要做一個(gè)好的演講需要很多訓練。在區區幾小時(shí)內，演講的內容和敘述方式就可以由混沌不清變得精彩動(dòng)人。我們團隊所專(zhuān)注的18分鐘甚至更短形式的演講經(jīng)驗，對其他演講者也很有用，無(wú)論是做IPO路演的CEO，發(fā)布新產(chǎn)品的品牌經(jīng)理，亦或尋求風(fēng)頭的創(chuàng )業(yè)者。

表達你的故事

除非你有值得一說(shuō)的東西，不然你就做不了一個(gè)好的演講。同時(shí)，對你想說(shuō)的內容進(jìn)行提煉和升華，并恰當地表達出來(lái)是準備過(guò)程中最重要的部分。

我們都知道人們很喜歡聽(tīng)故事，那些最引人入勝的敘述結構中有著(zhù)大量的隱喻。當我想到要做一個(gè)扣人心弦的演講，在我腦海中的是去帶著(zhù)觀(guān)眾踏上一段旅途。一個(gè)成功的演講是一個(gè)小小的奇跡，人們由此看到不同的世界。

如果你把故事當作一段旅途，最重要的便是找出從哪里開(kāi)始、到哪里結束。想想觀(guān)眾們對你的故事可能已經(jīng)有了哪些了解、他們有多關(guān)心它，以此找到合適的起點(diǎn)。若你高估了觀(guān)眾的知識儲備或者對話(huà)題的興趣，亦或你開(kāi)始使用術(shù)語(yǔ)搞得太專(zhuān)業(yè)，你就失去觀(guān)眾了。最棒的演講者會(huì )非?？焖俚亟榻B主題，解釋他們自己為什么會(huì )對這個(gè)話(huà)題感興趣，并說(shuō)服觀(guān)眾相信他們也應該關(guān)注這個(gè)主題。

我在演講者的初稿中發(fā)現的最大問(wèn)題是會(huì )涵蓋太多內容。你無(wú)法在一個(gè)演講中去概括整個(gè)行業(yè)。如果你試圖塞進(jìn)所有你知道的東西，那就沒(méi)時(shí)間去舉出關(guān)鍵的細節了，而且你的演講會(huì )因各種抽象的語(yǔ)言而晦澀難懂，從而會(huì )導致本身就懂的人能聽(tīng)得懂，而之前不懂的人就不知所云了。你需要舉出具體的例子來(lái)使你的想法有血有肉充實(shí)起來(lái)。所以，把你的演講局限在可以被解釋清楚的范圍內，并且盡可能舉出例子使其生動(dòng)。我們在籌備前期給講者的反饋大多是建議他們不要太沖動(dòng)，不要一心想把所有東西都納入到一個(gè)短短的演講，相反應當深入下去把內容細節化。不要告訴我們你研究的整個(gè)領(lǐng)域，要給我們分享你獨一無(wú)二的貢獻成果。

當然，過(guò)度闡述或者糾結于內容的意義也不可行。對這種情況有另一套補救的方法。記住觀(guān)眾們很聰明，讓他們自己去找尋出一些意義，去各自歸納收獲的結論。

很多頂級的演講具有著(zhù)偵探小說(shuō)般松散的敘事結構。演講者引出問(wèn)題開(kāi)始演講，然后介紹尋求解決方法的過(guò)程，直到恍然大悟的一刻，這時(shí)觀(guān)眾自會(huì )看到這一切敘述的意義。

如果一個(gè)演講失敗了，大多數是因為講者沒(méi)有找到好的表達方法，錯誤估計了觀(guān)眾的興趣點(diǎn)，或者忽略了故事本身。即使話(huà)題再重要，沒(méi)有足夠的敘述作為鋪墊，反而偶然冒出一些武斷的意見(jiàn)總會(huì )讓人感到不爽。沒(méi)有一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，就不會(huì )感到自己有所收獲。

我參與過(guò)一個(gè)能源會(huì )議，市長(cháng)和前州長(cháng)兩人出席了一個(gè)座談。市長(cháng)的演講大量羅列了他的城市開(kāi)展的各種大型項目。這樣的演講如同吹噓自詡，就像他再次選舉所用的成績(jì)單或者宣傳廣告。演講很快變得無(wú)聊起來(lái)。而當州長(cháng)開(kāi)始演講的時(shí)候，她并沒(méi)有列出各種成就，相反的，她分享了一個(gè)想法理念。她雖然也敘述了執政期間的諸多趣事，不過(guò)那個(gè)理念則是核心，所有故事都是圍繞這個(gè)理念而來(lái)，故事本身也說(shuō)得到位而有趣。這個(gè)演講相較而言則更令人有興趣。市長(cháng)的潛在臺詞看起來(lái)是在說(shuō)他有多偉大，而州長(cháng)的演講卻表達了“這兒有一個(gè)很了不起的啟示，我們都能從中獲益”。

一般來(lái)說(shuō)，人們對關(guān)于組織或者機構的演講并沒(méi)有什么興趣(除非他們是其中成員)。理念和故事吸引著(zhù)我們，但機構組織使我們厭煩——因為他們和我們沒(méi)太大關(guān)系。(商務(wù)人士特別需要注意：不要吹噓你的公司，與其那樣還不如告訴我們你的公司正在解決什么問(wèn)題。)

決定你的演方式

一旦你想好怎么說(shuō)故事了，就可以開(kāi)始重點(diǎn)考慮具體的演講方式。發(fā)表一個(gè)演講有三個(gè)主要的途徑：你可以照著(zhù)手稿或提詞器直接讀;你可以記下演講提綱來(lái)提示你要講的具體內容而不是把整個(gè)演講都記下來(lái);或者你可以記住全部?jì)热?，當然這需要大量的排練預演，直到你最終能完全把控演講內容。

我的建議是：別照著(zhù)讀，不要使用提詞器。提詞器通常會(huì )有一段距離，人們會(huì )知道你在照著(zhù)讀。并且一旦他們發(fā)現了，他們的注意力就會(huì )轉移。突然你就與觀(guān)眾變得疏遠，從而變得太官方。在TED我們一般不允許照著(zhù)讀的行為，雖然幾年前有個(gè)例外，因為有個(gè)講者堅持使用顯示器。我們在觀(guān)眾席的后面設置了一個(gè)屏幕，希望觀(guān)眾不會(huì )注意到它。起先他講的很自然?？蓻](méi)過(guò)多久他僵住了，當人們發(fā)現“我勒個(gè)去他在照讀”的時(shí)候，你可以看到一種很糟糕的消極情緒在觀(guān)眾間傳遞。雖然他的演講內容很精彩，得到的評分卻很低。

我們很多最受歡迎的TED演講都是脫稿的。如果你有充裕的時(shí)間做這樣的準備，這其實(shí)會(huì )是最好的演講方式。不過(guò)不要低估這項準備工作所需要的時(shí)間。TED上最令人難忘的一個(gè)講者是Jill Bolte Taylor，一位得過(guò)中風(fēng)的大腦研究員。她分享了自己在這八年的大腦恢復期間學(xué)到了什么。在仔細雕琢并一個(gè)人練習了數十小時(shí)后，她又在一個(gè)觀(guān)眾面前演練了十幾次以保證她的演講可以成功。

吉爾·伯特·泰勒的奇跡

吉爾伯特泰勒所擁有的研究機會(huì )不是每一位腦科學(xué)家都所希望擁有的：她有嚴重中風(fēng)，并且觀(guān)察到她大腦的功能–運動(dòng)，語(yǔ)言，自我意識-一個(gè)接一個(gè)關(guān)閉。這真是令人驚訝的故事。

顯然，不是每一個(gè)演講都值得如此耗費時(shí)間準備。不過(guò)如果你決定脫稿，那你就要懂得學(xué)習曲線(xiàn)的大概形狀是什么樣子。大多數人都會(huì )經(jīng)歷一個(gè)“抓狂的低谷期”，此時(shí)他們并不能很好地脫稿演講。如果他們在這個(gè)低谷期間做演講，觀(guān)眾就會(huì )有所發(fā)覺(jué)。他們們演講聽(tīng)起來(lái)會(huì )如同在背東西，或者在他們竭力回想該說(shuō)什么的時(shí)候，他們的眼神會(huì )放空或者上翻顯得很尷尬。這樣會(huì )造成演講者和觀(guān)眾之間的關(guān)系變得疏遠。

想要走出這個(gè)低谷期很簡(jiǎn)單，只要充分進(jìn)行排練，演講的每一句話(huà)都將會(huì )吐露得如此自然。之后你就可以把準備的重點(diǎn)放在演講內容的意義和真實(shí)性上了。不要慌，你能行。

不過(guò)如果你沒(méi)有足夠時(shí)間準備并渡過(guò)低谷期，那就別試了。用小卡片記下演講要點(diǎn)吧。只要你知道每一個(gè)點(diǎn)該如何展開(kāi)就夠了。注意記住如何從一個(gè)要點(diǎn)過(guò)渡到另一個(gè)要點(diǎn)。

與此同時(shí)，你還要注意自己的語(yǔ)氣。有些講者傾向于較為權威、裝逼、強硬或激烈的語(yǔ)氣，可是談話(huà)式的語(yǔ)氣會(huì )聽(tīng)上去更令人舒服。別強求，莫裝逼，做好自己就行。

如果成功的演講是一趟旅途，那就不要在過(guò)程中惹惱你的旅伴。有些講者表現的太過(guò)于自我。他們表現的特牛逼、人生特圓滿(mǎn)，觀(guān)眾就會(huì )特無(wú)語(yǔ)。千萬(wàn)別這樣。

端正臺風(fēng)

就那些毫無(wú)經(jīng)驗的演講者而言，肢體表現是演講中最難的一部分，不過(guò)人們卻會(huì )太容易高估它的作用。用對措辭，說(shuō)好故事，演講的內容要比你站姿如何、看起來(lái)是否緊張更大程度地決定演講能否成功。對臺風(fēng)而言，稍加注意就夠了。

我們在早期排練時(shí)候發(fā)現的最常見(jiàn)的錯誤是人們會(huì )過(guò)于頻繁地移動(dòng)身體。他們會(huì )晃來(lái)晃去，或者把重心在兩腿間不停移動(dòng)。人們在緊張的時(shí)候常常不自覺(jué)的這樣，但是如此容易分散觀(guān)眾的注意力，而且使演講者看上去沒(méi)有說(shuō)服力。只要減少下半身的移動(dòng)就可大大提高臺風(fēng)。不過(guò)也有人能夠在演講時(shí)在舞臺上自如地走動(dòng)，我們認為只要足夠自然倒也無(wú)妨。但對于大部分人最好還是站定了就不要晃動(dòng)，僅通過(guò)手部姿勢來(lái)強調重點(diǎn)。

在臺上最關(guān)鍵的肢體語(yǔ)言或許應該是眼神交流。在觀(guān)眾席里找五六位看起來(lái)順眼的，在演講時(shí)眼神盯著(zhù)他們看。把他們當成你很久沒(méi)見(jiàn)到老朋友，想象你正把他們帶進(jìn)你的工作中來(lái)。這樣的眼神交流將變得不可思議的有效，它比其他任何方法都要對你的演講有幫助。即使你沒(méi)有時(shí)間充足做好準備，必須得照著(zhù)稿子讀，那么抬起頭做一些眼神上的交流將會(huì )產(chǎn)生巨大的反響。

對無(wú)經(jīng)驗的演講者而言，另一個(gè)大挑戰就是緊張，不管是在臺前還是臺上。不同人應對緊張有不同的處理方法。很多講者在演講前會(huì )呆在觀(guān)眾席中，這方法很有效，因為聽(tīng)前面的演講者演講可以轉移注意力并減少緊張。哈佛商學(xué)院的一位教授A(yíng)my Cuddy研究了怎樣的姿勢可以產(chǎn)生氣場(chǎng)，她運用了我見(jiàn)過(guò)的最不同尋常的準備技巧。她建議講者們在演講前到周?chē)蟛阶咭蛔?，站在高處，或伸展四肢，這些姿勢都可以使你倍感自信。她自己上臺前就是如此做的，而且她做的演講精彩非凡。不過(guò)我認為最簡(jiǎn)單的方法就是上臺前做一下深呼吸，這很有效果。

總的來(lái)說(shuō)，人們太于擔心自己會(huì )緊張。緊張不是病，觀(guān)眾們其實(shí)也期待看到你緊張，緊張是一種自然地身體反應，并且事實(shí)上能使你表現得更好：它給予你表現的力量，并保持你思維敏捷。穩住呼吸，一切都沒(méi)問(wèn)題的!

承認緊張也可以帶來(lái)魅力。要大膽展示出你的脆弱，無(wú)論是緊張亦或是你的語(yǔ)音語(yǔ)調，真的都是贏(yíng)得觀(guān)眾傾心的有力武器。出版過(guò)有關(guān)內向性格的書(shū)并在2012年TED大會(huì )上演講的Susan Cain就特怕做演講。你可以感覺(jué)到她的脆弱，這種感受讓觀(guān)眾都為她加油——所有人在結束后都想擁抱她。努力使她美麗，也使她的演講成為當年最受歡迎的一個(gè)。

蘇珊·凱恩：內向性格的力量

在社交和外向性格備受推崇的文化中，成為內向的人可能會(huì )很難，這甚至是可恥的。但是，當你聆聽(tīng)蘇珊·凱恩激情澎湃的演講時(shí)，你會(huì )發(fā)現內向的人給這個(gè)世界帶來(lái)了驚人的天賦和能力，這是值得鼓勵和慶祝的。

恰當采用多媒體技術(shù)

在我們處理過(guò)的所有多媒體文件里，用的最多的應該就是幻燈片?，F在大多數人都知道PPT的訣竅：保持簡(jiǎn)潔;不要把幻燈片做成演講稿(如列出你所要講的各點(diǎn)——這些最好寫(xiě)在你手中的小卡片里);不要大聲重復讀出幻燈片上的內容。除了可能出現類(lèi)似于使用提詞器時(shí)會(huì )出現的問(wèn)題之外——比如“我勒個(gè)去她也在照讀!”——往往只有最新鮮的信息才能調動(dòng)人們的興趣，人們不喜歡重復地看到和聽(tīng)到相同的信息?，F在大家應該都很明白這點(diǎn)，但如果去各種公司看看，每天依然有人在演講時(shí)犯這種錯誤。

許多頂尖的TED演講者不用幻燈片，而且很多演講內容也不需要它。如果你展示一些照片插圖可以讓話(huà)題更生動(dòng)的話(huà)，那就用吧，否則至少對于演講的某些部分來(lái)說(shuō)就考慮不要用。如果你要使用幻燈片，PPT的替代品也是值得一試的。比如，TED的投資對象Prezi，這家公司的演示軟件提供了一種聚焦追蹤式的二維畫(huà)面。與傳統的平面圖像切換方式相比，這個(gè)演示軟件允許用戶(hù)根據需要移動(dòng)或者放大演示的畫(huà)面。恰當地采用多媒體技術(shù)可以極大提高演講的視覺(jué)沖擊力并加深其內涵。

藝術(shù)家、建筑師、攝影師和設計家會(huì )更多地使用影像資料?；脽羝梢詭椭v者更好地表達、把握節奏并且能在講者不得不使用專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)時(shí)幫助觀(guān)眾更好地理解。(藝術(shù)很難用言語(yǔ)去表達，用視覺(jué)來(lái)體驗更好)。我看過(guò)一些藝術(shù)家或設計師的很棒的演講，他們將幻燈片的圖片設置為每15秒切換一次。我還看過(guò)演講者跟隨一段視頻進(jìn)行演講。這可以幫助保證演講連貫性和節奏。比如工業(yè)設計師Ross Lovegrove的TED視覺(jué)演講，他使用了這些手段，帶觀(guān)眾踏入了一段難忘的創(chuàng )造之旅。

Ross Lovegrove 分享有機設計

設計師 Ross Lovegrove 說(shuō)明他的「無(wú)脂」設計哲學(xué), 并賞析幾件他的獨特產(chǎn)品，包含 Ty Nant 水瓶及 Go 椅。

另一種創(chuàng )造性的表達方式或許是在演講中適當地停頓，讓作品自己去表現。動(dòng)力學(xué)雕塑家Reuben Margolin使用此方法來(lái)感染他人。關(guān)鍵就在于不要想著(zhù)“我正在演講”，而是想著(zhù)“我想要給觀(guān)眾一個(gè)關(guān)于我的作品的難忘體驗”。藝術(shù)家和建筑師最可能搞雜的就是把他們的演講用抽象概念化的語(yǔ)言來(lái)表現。

羅本·馬格林: 用時(shí)光與木頭雕成的浪

羅本·馬格林是一個(gè)動(dòng)態(tài)雕刻家, 他創(chuàng )作了一個(gè)個(gè)像波浪一樣流動(dòng)的作品。用接下來(lái)的九分鐘陶醉，沉思在他那包含著(zhù)數學(xué)與自然的藝術(shù)里。

視頻對很多講者都很有用處。例如在一個(gè)關(guān)于烏鴉的智慧的TED演講中，科學(xué)家播放了一個(gè)視頻片段，展示了一只烏鴉彎出一個(gè)鉤子勾出管子里的食物的過(guò)程——也就是說(shuō)一只烏鴉創(chuàng )造工具的過(guò)程。這段視頻比任何語(yǔ)言都更有說(shuō)服力。

恰當地使用視頻可以讓演講變得效果非凡，不過(guò)也有一些常犯的錯誤需要避免。視頻剪輯需要足夠短——如果長(cháng)于1分鐘，你就有可能要失去觀(guān)眾了。特別需注意的是，不要使用企業(yè)視頻，這看起來(lái)像自我宣傳或電視廣告，觀(guān)眾早已看膩了。任何帶背景音的視頻都會(huì )讓人倒胃口。而且無(wú)論如何，別放你自己被如CNN等采訪(fǎng)的視頻。我看過(guò)演講者這么干過(guò)，真爛透了，沒(méi)人會(huì )想要了解你的自大。觀(guān)眾已經(jīng)在你面前聽(tīng)你現場(chǎng)演講了，為什么還讓他們同時(shí)到看你出現在新聞采訪(fǎng)中?

整合起來(lái)

我們在演講前至少六個(gè)月開(kāi)始幫助演講者準備他們的演講內容，這樣他們可以有充足的預演時(shí)間。我們希望講者可以在活動(dòng)一個(gè)月前定下最終的演講。在最后的幾周內他們預演的越多，最后的效果就越好。理想的情況下，他們會(huì )自己?jiǎn)为毑逝?，并且在一名觀(guān)眾前預演。

在其他人面前預演有一個(gè)問(wèn)題，即聽(tīng)者會(huì )覺(jué)得自己有義務(wù)來(lái)提供反饋或者提出建設性的批評。不同人的反饋常常差異巨大甚至互相矛盾。這可能會(huì )讓講者不知所措甚至抓狂，所以挑選誰(shuí)來(lái)觀(guān)看預演并給出反饋尤為重要?？偟膩?lái)說(shuō)，有豐富演講經(jīng)驗的人能給出好的建議。

2011年我自己從中學(xué)到了很多。我的同事，TED Global活動(dòng)的策劃者Bruno Giussani指出即使我在TED里工作了九年，主持過(guò)各種大會(huì )，介紹過(guò)那么多演講者，我卻從未做過(guò)一個(gè)屬于自己的TED演講。所以他邀請我來(lái)做一次演講，我接受了。

我感到了比預想還要大的壓力。就算我花了那么多時(shí)間指導過(guò)別人如何構建故事框架，當換成自己的故事時(shí)，還是會(huì )變得很困難。我決定脫稿演講，講關(guān)于網(wǎng)絡(luò )視頻如何促進(jìn)全球創(chuàng )新的話(huà)題，但這個(gè)過(guò)程很艱難：即便我花了那么多個(gè)小時(shí)，從同事那里得到各種建議，我還是感到有些措手無(wú)錯甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。我真的感覺(jué)自己可能要歇菜了。在登臺的前一刻我依舊很緊張。不過(guò)之后一切都變得那么順心如意。這次演講肯定不算最棒的TED演講之一，不過(guò)它還是得到了好評，我也扛過(guò)了這段巨大壓力。

總之我親身體會(huì )了我們的講者在這30年里所挖掘出來(lái)的東西：演講的成功取決于想法的質(zhì)量、敘述表達的方式以及演講者的感情。這和內容的實(shí)質(zhì)有關(guān)，而不是演講的風(fēng)格或是絢爛的多媒體。一個(gè)演講的表述很容易通過(guò)準備期間的指導和訓練來(lái)完善，但故事和想法本身卻不是能被訓練出來(lái)的——演講者心中必須要有貨。如果你有要說(shuō)的東西，你就可以做出很贊的演講。不過(guò)如果沒(méi)有一個(gè)中心思想，那你最好是別說(shuō)了。拒絕演講邀請，回去工作，等到你真正有值得分享的想法再來(lái)。

記住一點(diǎn)，做出好的演講沒(méi)有捷徑可走。最令人難忘的演講總是有大家前所未聞的新鮮東西。最糟糕的演講則充滿(mǎn)陳詞濫調。所以任何情況下都不要試圖照搬我這里提供的各種建議，當然了，要了解這些建議的大體意思，但演講內容終歸還是要由你自己擬定，因為你知道你和你的想法與種不同的地方。發(fā)揮你的長(cháng)處，做出真正屬于你自己的演講。