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袁岳:當代人才三特征

2009-07-06 17:25:05      袁岳

  挖貝網(wǎng)專(zhuān)欄作者:零點(diǎn)研究董事長(cháng)袁岳

  人很多人才很少,這是很多老總的共同感受。大家說(shuō)的“人才”到底是怎么樣的人呢?5月24日我在華南師范大學(xué)所做的校園演講約略地對此有所探討。

  其一廣有見(jiàn)識且有專(zhuān)注的愛(ài)好——對不同學(xué)科、不同工作、不同知識類(lèi)型均有觸及,這對今天的大學(xué)生尤其有意義,因為太多的大學(xué)生不知道自己為何學(xué)現在的專(zhuān)業(yè),也不知道學(xué)了以后有何職業(yè)的愛(ài)好,所以急需以廣補偏,而幫助自己從中重新選定愛(ài)好。確定愛(ài)好,然后在此方向上有所付出、有所專(zhuān)研,從而使得這一方向由單純之好而為職業(yè)理想的目標。有見(jiàn)識者容易找到出路;有見(jiàn)識者容易創(chuàng )新;有見(jiàn)識者能從多個(gè)角度思考解決問(wèn)題的思路,因此也富有效率。

  其二廣有關(guān)系而有單純的交往模式——大學(xué)生需要交往社會(huì )不同結構中的關(guān)系,使得自己未來(lái)獲得職業(yè)幫助、解決遇到的各類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候有隨時(shí)的幫助,這需要社會(huì )關(guān)系的類(lèi)型不僅多還有差異,這對于從小處在父母愛(ài)護之下而且主要在應試環(huán)境中成長(cháng)的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)非常大的考驗,因此需要借助于我一再強調的信用技術(shù)、差異交往技術(shù)、組織技術(shù)加以修正,同時(shí)社會(huì )交往在今日社會(huì )越來(lái)越強調桌面化,因此要盡量拋棄桌底化的交往模式,以正直方式處理——所謂正直就是正大光明地交往,直接大膽地溝通,很多人學(xué)厚黑之道快,對正直信心不足,其實(shí)人心皆近正直,且總量稀少,大家盼而不可得,其價(jià)值正大。

  其三廣通人情而專(zhuān)有搞定事情的能力——人通人情世故而讓大家感到你人好,人有專(zhuān)能而讓大家感到你能干。兩者皆備,則為人才。而對很多大學(xué)生而言,恰是兩者皆缺——從小喪失實(shí)際擔當社會(huì )任務(wù)的機會(huì ),因此失去了直接在社會(huì )任務(wù)完成過(guò)程中接觸實(shí)際社會(huì )人事而學(xué)到人情世故的機會(huì );因為一直接觸的是應試與課堂知識的教學(xué)因此缺少搞定事情的基本技能,甚至連搞都很少搞哪來(lái)的搞定能力。因此大學(xué)生需要大量而頻繁的參與多種類(lèi)實(shí)習的機會(huì ),在真實(shí)的社會(huì )環(huán)境中鍛煉,并且了解在一些自己喜歡的崗位上所需要的職業(yè)技能是什么,回頭再來(lái)看自己在校園中應該盡量去接觸與學(xué)習怎么樣的課。而且我也主張,雖然學(xué)生不應該不聽(tīng)課,或者通不過(guò)考試,但是學(xué)生實(shí)在也沒(méi)有必要只聽(tīng)課或者考試考那么好,用60%的時(shí)間得到一個(gè)基本及格的分數,要騰出更多的時(shí)間去滿(mǎn)足懂人情與知技能的事情,人有一技則可通行,人有一技也才有了擴展與延伸的實(shí)在基礎,否則安身立命都有問(wèn)題,其他的就更談不上了。

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