本報記者 衛煒報道

　　“職業(yè)教育現在唯一不如大學(xué)教育的地方就是身份認同?！焙笔呤屑夹５暮蠋熢诮邮鼙緢笥浾卟稍L(fǎng)時(shí)說(shuō)，“這個(gè)認同包括學(xué)生認同、社會(huì )認同以及企業(yè)認同?！?/p>

　　胡老師告訴記者，職業(yè)教育目前面臨最嚴峻的問(wèn)題不是就業(yè)，而是生源。一方面學(xué)校本身知名度有限，多是地區級的品牌，無(wú)法吸引更多的學(xué)生；另一方面在普遍價(jià)值觀(guān)中，技校仍舊是家長(cháng)和學(xué)生“沒(méi)有選擇的選擇”，技校生的身份普遍不如大學(xué)生。

　　胡老師說(shuō)，“其實(shí)單從就業(yè)形勢來(lái)看，我們的學(xué)生基本上都能保證就業(yè)，而且需求缺口還很大?！?/p>

　　相比普通高校對學(xué)生的寬松管理，職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的管理約束要嚴格得多，學(xué)生與教師之間的聯(lián)系也更多。但相對的，學(xué)生的管理難度也高上許多。

　　“我們的學(xué)生大多在高中原本成績(jì)并不好，這類(lèi)學(xué)生有一個(gè)相同的特點(diǎn)就是皮。誰(shuí)都不服，很難管理?！?/p>

　　畢業(yè)于該校汽車(chē)設計專(zhuān)業(yè)的王海告訴記者，自己現在在二汽設計院工作，做汽車(chē)外形設計，月收入接近5000元。

　　當談到學(xué)校應如何獲得認同的時(shí)候，胡老師表示，一方面要打出自己的品牌，一方面學(xué)校也要有過(guò)硬的條件。胡老師說(shuō)，“現在一些職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過(guò)電視打出自己的品牌，并且做得很好，這個(gè)是值得我們借鑒的。但是由于資金情況有限，有些宣傳工作很難付諸實(shí)行?！?/p>

　　除卻個(gè)人認同之外，還需要企業(yè)認同。一些企業(yè)在招人時(shí)設置門(mén)檻，學(xué)歷優(yōu)先，這點(diǎn)對于職業(yè)教育也是一個(gè)問(wèn)題。胡老師表示，學(xué)校創(chuàng )建的理念是，企業(yè)需要什么樣的人才，學(xué)校就培養什么樣的人才，但要做到這一點(diǎn)，并非那么容易。

　　胡老師說(shuō)，“我們院本是考慮建立自己的實(shí)習基地，但是由于資金有限，想法并不能得到很好的實(shí)施。于是我們干脆與企業(yè)協(xié)商，讓企業(yè)自己在學(xué)校開(kāi)辦屬于自己的學(xué)院，學(xué)校則負責搭建平臺。課程設置、教師配置都是雙方一起商定的。企業(yè)投入相應的辦學(xué)經(jīng)費解決資金問(wèn)題。而企業(yè)自己培養出來(lái)的人才，企業(yè)也會(huì )感到滿(mǎn)意。同時(shí)解決了資金與認同的兩個(gè)問(wèn)題?！?/p>