中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)壓力比美國大

　　實(shí)習生 陳竹 張翠 本報記者 周凱

　　創(chuàng )業(yè)是不斷“試錯”的過(guò)程

　　“失敗的一定比成功的多，所以在做好積極準備的同時(shí)，更重要的是要為失敗做好準備。如果你沒(méi)有為失敗做好準備的話(huà)，我建議大家不要輕易去創(chuàng )業(yè)。”在日前舉行的中國大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )暨全球創(chuàng )業(yè)周峰會(huì )上，上海復星高科技有限公司董事長(cháng)郭廣昌作為一個(gè)1992年開(kāi)始創(chuàng )業(yè)的“過(guò)來(lái)人”，回憶起自己創(chuàng )業(yè)時(shí)的酸甜苦辣，先給年輕的創(chuàng )業(yè)者們潑了一盆“冷水”。

　　而被稱(chēng)為“大學(xué)生導師”和“創(chuàng )業(yè)導師”的李開(kāi)復更是潑下一盆“冰水”，他直言，很擔心年輕人在沒(méi)有準備好的時(shí)候，過(guò)早出來(lái)主導創(chuàng )業(yè)。“尤其是大學(xué)生，大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)充滿(mǎn)熱情非常好，但是夢(mèng)想自己一畢業(yè)就可以成為下一個(gè)馬化騰，這在絕大多數情況下是不現實(shí)的。”

　　為何過(guò)早創(chuàng )業(yè)不現實(shí)？李開(kāi)復認為，中國的教育雖然進(jìn)步很快，但還是跟美國有相當的距離。美國之所以能夠有這么多大學(xué)生，畢業(yè)甚至未畢業(yè)就成功創(chuàng )造了了不起的企業(yè)，離不開(kāi)美國多元化的教育環(huán)境。而相比較而言，中國教育雖然在進(jìn)步，但是相對比較專(zhuān)注，一個(gè)學(xué)理工的學(xué)生可能對計算機懂的不少，但是要管理一個(gè)團隊，做出一個(gè)市場(chǎng)，往往在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候經(jīng)驗還是不足的。

　　因此，李開(kāi)復建議大學(xué)生，畢業(yè)后先加入一個(gè)創(chuàng )業(yè)的公司。“給自己點(diǎn)時(shí)間學(xué)習。大學(xué)畢業(yè)時(shí)你22歲，如果25歲或28歲能出來(lái)創(chuàng )業(yè)，還是非常年輕的，不必要趕在今朝。”

　　上海交通大學(xué)創(chuàng )業(yè)學(xué)院副院長(cháng)桑大偉也表示，學(xué)生在創(chuàng )業(yè)前，做好失敗的準備是很重要的。正是基于此，他們在創(chuàng )業(yè)學(xué)院課程中融入了“逆商”教育，以鍛煉學(xué)生面對逆境的良好思維反應方式，增強意志力和擺脫困境的能力。“要給年輕的創(chuàng )業(yè)者營(yíng)造一個(gè)比較寬松的輿論環(huán)境，允許他們‘失敗’，創(chuàng )業(yè)其實(shí)是一個(gè)不斷‘試錯’的過(guò)程，每一次的失敗都是經(jīng)驗，為以后積累財富。”

　　“真正能堅持下來(lái)的創(chuàng )業(yè)者需要頑強的毅力。中間你會(huì )疲憊，還會(huì )受到誘惑，當你周?chē)呐笥?，特別是同齡人都掙了錢(qián)，你就很容易被誘惑，說(shuō)我不應該做這個(gè)事情。關(guān)鍵在于你能不能堅持下去。”易觀(guān)國際集團創(chuàng )始人、董事長(cháng)兼首席執行官于揚說(shuō)。

　　中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)壓力比美國更大

　　來(lái)自美國的Stephen Bell已在中國投資了12個(gè)創(chuàng )業(yè)項目，接下來(lái)還準備投資15個(gè)，他很看好中國的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。不過(guò)，他同時(shí)也看到了一些想創(chuàng )業(yè)的中國年輕人遇到的特別挑戰：“在美國，一個(gè)學(xué)生想創(chuàng )辦一個(gè)小公司的話(huà)，會(huì )發(fā)現在學(xué)校里有和你想法一樣的人，包括學(xué)生和教授，他們都會(huì )支持你的觀(guān)點(diǎn)。但大部分中國學(xué)生如果和朋友說(shuō)他們想創(chuàng )業(yè)，就會(huì )得到負面的評價(jià)，會(huì )覺(jué)得你瘋了，家庭也會(huì )給你很大的壓力，寧愿讓他們找一份所謂的‘好工作’。”

　　Stephen Bell覺(jué)得，這與創(chuàng )業(yè)在美國已經(jīng)經(jīng)歷了數代的發(fā)展有關(guān)，雖然中國第一代成功的創(chuàng )業(yè)者也開(kāi)始為新一代人提供榜樣，但是總的來(lái)說(shuō)，社會(huì )還并不太支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。

　　上海一嗨租車(chē)創(chuàng )始人章瑞平也發(fā)現，在中國，人們對“失敗”的容忍度要更低。“在中國，人只有在掙了很多錢(qián)，成為一個(gè)成功企業(yè)家的時(shí)候，才會(huì )得到認可。而美國社會(huì )的風(fēng)險投資行業(yè)本身是一個(gè)承擔風(fēng)險的行業(yè)，所以更加容忍失敗。”章瑞平其實(shí)更欣賞“身上有傷痕”的企業(yè)家，認為他們能夠更好地了解風(fēng)險，更適合開(kāi)創(chuàng )新的企業(yè)。

　　章瑞平認為，這種區別和兩國的教育方式有關(guān)，美國的教育系統傾向于幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力，而在中國，家庭給學(xué)生很大壓力，要求他們找工作。另一方面，中國的創(chuàng )業(yè)史太短，“沒(méi)有很多創(chuàng )業(yè)的故事可以講給孩子聽(tīng)。”

　　李開(kāi)復也認為，美國和中國創(chuàng )業(yè)環(huán)境上的差異，最根本的原因就在于教育。“問(wèn)題不僅僅是出在有多少學(xué)校，有多少好的教授，而是幾千年來(lái)，中國的教育更多的是灌輸知識、學(xué)習知識，而不是刺激、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的獨特的、個(gè)人化的想象力。”而這樣一種思維的轉換，是“未來(lái)一百年我們要努力的事情”。

　　李開(kāi)復認為，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本“門(mén)檻”中，最重要的就是要有抗壓的能力，“創(chuàng )業(yè)的過(guò)程充滿(mǎn)了挫折，要能夠面對這種挫折，善于學(xué)習，從中得到教訓。最終成功的創(chuàng )業(yè)者和失敗的創(chuàng )業(yè)者，差別往往就在一件事情，就是是否堅持。”

　　企業(yè)倒閉并非全盤(pán)失敗

　　在大多數中國人的辭典中，企業(yè)的死亡似乎也就等同于“失敗”。因此，記者所接觸的不少創(chuàng )業(yè)者在企業(yè)遇到非常困難，如遭伙伴背叛、資金用盡、公司不得不關(guān)張時(shí)，往往遭受巨大壓力甚至絕望。

　　上海瑞一醫藥科技有限公司的創(chuàng )始人薛嵩就有一段頗為曲折的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，這位畢業(yè)于上海交通大學(xué)的碩士由于項目選擇定位不正確，管理不完善，對于知識產(chǎn)權的保護不夠，還有自身經(jīng)驗的不足，前幾次創(chuàng )立的企業(yè)都沒(méi)有生存下來(lái)。他感嘆，對于創(chuàng )業(yè)者，準備面對創(chuàng )立企業(yè)的“死亡”是最重要的課程之一。

　　不過(guò)，在薛嵩看來(lái)，企業(yè)“倒閉”對于創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)并不等于全盤(pán)失敗，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，團隊的合作，伙伴的友誼，創(chuàng )業(yè)的經(jīng)歷，還有強大的責任感，對員工負責，對股東負責，對投資者負責，對社會(huì )負責，這些都是不可替代的財富。“創(chuàng )業(yè)者就不要太在乎別人的眼光，做自己想做的是最重要的。”薛嵩說(shuō)。

　　上海交通大學(xué)創(chuàng )業(yè)學(xué)院副院長(cháng)桑大偉則表示，創(chuàng )業(yè)是跑馬拉松，不到最后不能算失敗。“就算一個(gè)項目不成功，并不意味著(zhù)這個(gè)人是失敗的，創(chuàng )業(yè)者在這過(guò)程中成長(cháng)、歷練、成熟，而且有些項目就算失敗了，但它所產(chǎn)生的社會(huì )價(jià)值、示范價(jià)值、啟發(fā)意義都不能忽略，創(chuàng )業(yè)者勇往直前的精神也激勵著(zhù)人們。”

　　“在這么多成功創(chuàng )業(yè)的人背后，更應該為那些失敗的人鼓掌；正因為有這么大一批失敗的人，他們才能夠成功。”聯(lián)想之星創(chuàng )業(yè)投資有限公司董事總經(jīng)理陸剛認為，中國市場(chǎng)環(huán)境還不是特別好，教育、培養方式跟美國還有差距，特別是講成功的多，但對于失敗的支持還不太夠。

　　桑大偉說(shuō)，現在國內對于成功失敗的評判標準太單一，年輕人的競爭壓力非常大，壓迫感很強，追求的是一種“獲勝感”，而不是自身的幸福感。社會(huì )、旁人衡量一個(gè)企業(yè)、一個(gè)人成功與否的標志就是錢(qián)掙的多少。“在西方，評判標準則更多元化，不是一味用金錢(qián)來(lái)做標準，只要是做自己喜歡的事。做合法的事就是被認可的，家長(cháng)對孩子最大的期望是有一個(gè)快樂(lè )的人生。”

　　“創(chuàng )業(yè)的過(guò)程，漫長(cháng)而艱苦，充滿(mǎn)了風(fēng)險和各種各樣的地雷，所以你要趟過(guò)去，靠的不是對于財富的渴望，靠的是對自己心中夢(mèng)想的執著(zhù)。”新東方教育科技集團董事徐小平說(shuō)。