管理無(wú)所不在，如果你有心，在電影中可以得到太多秘籍。

　　不是只有讀書(shū)才是學(xué)習，也不是只有念MBA才能學(xué)到管理，管理的汲取其實(shí)無(wú)處不在。比如：看電影。

　　管理下屬、管理自我、管理上司——許多經(jīng)理人常常為這紛繁的“管理”二字而苦惱，而和同事探討類(lèi)似話(huà)題又不合適，和家人朋友訴說(shuō)往往無(wú)異于對牛彈琴。那么，看電影好了！如果你有心，在電影中簡(jiǎn)直可以得到包羅萬(wàn)象的管理之道。

　　事實(shí)上，以往通常更多承擔娛樂(lè )功能的電影，現在已然演變成絕佳的企業(yè)管理教材。無(wú)論是團隊管理、領(lǐng)導力，還是銷(xiāo)售技能抑或其他，凡是和管理有關(guān)的，幾乎都可以在電影中找到。正所謂，你想看到什么，就一定能看到什么。

　　更有人認為：企業(yè)管理培訓課本大多按章節劃分，十分系統，與企業(yè)管理實(shí)際操作并不吻合——在現實(shí)中，問(wèn)題常常是多方面、多角度地呈非線(xiàn)性出現的——而電影的敘事結構和拍攝手法因為同樣是非線(xiàn)性，顯然適合正在職場(chǎng)一線(xiàn)奮戰的經(jīng)理人們。

　　但是，學(xué)習如何看電影，同樣是種學(xué)問(wèn)。同一部影片，或許有人看完只是哈哈一樂(lè )，而有人看完，則可以在職業(yè)階梯上“更上一層樓”。

　　電影是管理教材

　　兩個(gè)人在馬路上撞車(chē)，互相爭執之后和平解決；某人被綁架，警察對綁匪苦心勸說(shuō)……這些都是電影中常見(jiàn)的鏡頭，其實(shí)也都是很好的談判培訓。同樣，許許多多看似和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理八桿子打不著(zhù)的影片，其中都蘊涵著(zhù)絕妙的管理技巧。

　　比如《卡特教練》，講述的是一支原本屢戰屢敗的籃球隊在卡特執教之后變成無(wú)人能敵的常勝王的故事。簡(jiǎn)直是一部打造團隊領(lǐng)導力的范本——為了樹(shù)立成員自尊，卡特教練從稱(chēng)呼上就對球員進(jìn)行了誘導，要求成員多讀書(shū)、尊重別人（才能贏(yíng)得別人的尊重）、樹(shù)立偶像；當球員集體發(fā)生錯誤的時(shí)候，卡特教練的方式是寬恕、要求下次注意改正、給予集體一致的懲罰（以顯示是共同承擔責任），以及開(kāi)會(huì )動(dòng)員、講道理、樹(shù)愿景。甚至，在使下屬和團隊取得業(yè)績(jì)的同時(shí)，卡特還對團隊成員的人生產(chǎn)生了重大的影響。

　　一定沒(méi)人反對以上種種都可以應用到企業(yè)管理中。事實(shí)上，卡特的某些做法的確和一些管理者相似——在許多企業(yè)中，人們的稱(chēng)呼不是叫職務(wù)和姓氏，而是稱(chēng)呼老師，以讓人產(chǎn)生被尊重感和自尊感。而一些優(yōu)秀的主管，正在成為員工的人生楷模。

　　事實(shí)上，無(wú)論你有任何管理方面的困惑，都可以看電影：《兵臨城下》可學(xué)習如何運用管理權力，在員工中間樹(shù)立權威；《一球成名》，可學(xué)習如何通過(guò)發(fā)掘并包裝“明星員工”，對其他員工形成激勵和示范作用；《優(yōu)勢合作》，則蘊涵著(zhù)一套與員工平等談判乃至和平解約的技巧。如果你的自信出了問(wèn)題，那太簡(jiǎn)單了，無(wú)論中外影片，勵志都是大主題之一?？赐暧捌?，可立刻激情澎湃。

　　甚至連前兩年熱播的電視劇《越獄》（主要情節是：MICHAEL的哥哥蒙冤入獄，即將被處以極刑。于是，他故意犯罪并如愿被分配到哥哥所在的監獄服刑，為從獄中救出哥哥而努力），也被一位清華MBA學(xué)生當作另類(lèi)版本的MBA案例，得出了策劃并實(shí)施項目的五條規則。

　　這包括：制定詳細的實(shí)施計劃，并將關(guān)鍵資料備份以作查找；尋找合作伙伴，組成項目團隊；模擬運行項目，觀(guān)察市場(chǎng)反應；擾亂視聽(tīng)，混水摸魚(yú)；全面武裝頭腦，吸取各方面的知識。

　　如果嫌這些還不夠的話(huà)，還有國產(chǎn)電影《集結號》，從反面角度給出了項目管理的要義。電影中參加阻擊戰的戰士幾乎全軍覆沒(méi)，原因在于目標非常明確，但計劃卻殘缺不全。作戰時(shí)間和資源分配值得商榷，也沒(méi)有預備方案。如果你是一個(gè)項目經(jīng)理，血淋淋的電影場(chǎng)面或許會(huì )有助于震撼你——在日常工作中，將項目計劃時(shí)刻放在胸口的位置去琢磨。

　　還有一點(diǎn)極其重要的是，看電影甚至可以顛覆你的管理常識和慣性。比如：不少企業(yè)管理者希望員工是“多面手”，電影《偷天換日》則會(huì )證明給你看，這是多么弱智與悲哀的體現。影片中大盜頭目延攬各方人才，通過(guò)合理分工發(fā)揮各人專(zhuān)長(cháng)，最后順利完成任務(wù)。而充斥多面手的團隊則往往造成生產(chǎn)流程復雜混亂，無(wú)論成功還是失敗都無(wú)從分析關(guān)鍵所在，而一旦復合型人才跳槽，給企業(yè)造成的打擊更是毀滅性的。

　　電影也是管理方式

　　僅僅沉浸在電影帶來(lái)的驚喜中，對經(jīng)理人來(lái)說(shuō)這當然不足夠。事實(shí)上，電影不僅是管理教材，也同樣可以成為管理方式，而且對上對下都可以同樣奏效。

　　在一些保持著(zhù)傳統痕跡的企業(yè)里，工會(huì )也往往會(huì )組織員工看電影，但那僅僅是娛樂(lè )而已。真正領(lǐng)會(huì )了電影管理內涵的經(jīng)理人，完全可以將看電影作為真正寓教于樂(lè )的方式：并不需要給員工太多的壓力，只要引導大家帶著(zhù)思考的狀態(tài)去看就足夠。要知道，人類(lèi)之所以?xún)?yōu)于世界上的任何物種，就是因為人類(lèi)善于聯(lián)想，你的員工也是人類(lèi)，他們可以從各個(gè)角度展開(kāi)聯(lián)想，并領(lǐng)會(huì )于心，這遠比苦口婆心的說(shuō)教更有效。

　　而一個(gè)額外的收獲還在于，共同欣賞一部影片可以給大家增加一個(gè)充滿(mǎn)感性色彩的共同話(huà)題，以及基于感性很容易達成的共識。這無(wú)疑有助于增強團隊溝通的熱情。而如若通過(guò)影片達成共識，更有利于團隊文化的建立，要知道統一的價(jià)值觀(guān)對于團隊來(lái)說(shuō)，基本等于最強的黏合劑。當你發(fā)現無(wú)論你和下屬之間還是下屬彼此之間，都可以更快、更準確地領(lǐng)會(huì )對方的意思，團隊溝通的成本就必將大大降低了，與此對應的，溝通成效則一定逐步提升。

　　看電影同樣可以成為管理上司的方式之一。和上司意見(jiàn)相左或是難得有機會(huì )溝通？看電影吧。不過(guò)，要強調的是，這時(shí)選擇影片是關(guān)鍵——如果有條件，建議你自己先看一遍。因為此時(shí)電影等于你的代言書(shū)，事實(shí)上你是借電影表達自己不好開(kāi)口的觀(guān)點(diǎn)，或者，借電影為彼此的交流增加共同語(yǔ)言。因此，如果選擇不當，反而引起上司的誤會(huì )，或者上司對此完全不感興趣，那可就適得其反了。

　　用你的左腦看電影

　　無(wú)論對提升自己的管理水平，還是用于組織建設、管理上司，看電影都是不錯的選擇。但是，想有如此收效，可不能按常規方式看電影。人們通常是在用右腦看電影，通過(guò)形象思維、感性思維去感受影片。而邏輯思維則運用得較少，也較少會(huì )刻意將影片中的內容，聯(lián)系到日常的工作和生活中來(lái)。

　　而嘗試“用左腦看電影”，則會(huì )將收獲放大，不僅是精神的愉悅，更能獲得更多與職業(yè)、生活息息相關(guān)的東西，甚至是MBA教學(xué)所達不到的效果。

　　在“無(wú)心插柳柳成蔭”后，你就需要有意識地培養自己總結和記錄，最終形成一種習慣。

　　但有的人在看影片時(shí)，往往會(huì )入戲太深，甚至于把自己當成其中的人物，這樣就影響想通過(guò)看電影學(xué)管理的效果了。如果你可以用第三者的眼光去看一件事物，則可能會(huì )獲得更多維的角度和更多的真相，看電影也是如此。要想通過(guò)看電影學(xué)到管理，也需要一個(gè)有準備的欣賞角度。

　　還需要提醒的是，“溫故而知新”不僅適用于做學(xué)問(wèn)，也同樣適用于看電影。在看電影前，先大致了解一下劇情，不僅有利于理解影片，更有利于學(xué)到東西。

　?。ú糠钟^(guān)點(diǎn)參考于孫路弘所著(zhù)《看電影學(xué)管理》一書(shū)）