本報記者 王超報道

　　進(jìn)入5月份，高中、大學(xué)和職業(yè)學(xué)校的招生工作已日趨白熱化，不同的教育理念在同一舞臺上PK。但是今年繼續蔓延的金融危機卻為這張原本實(shí)力懸殊的競賽增添了一絲變數。

　　青年觀(guān)念開(kāi)始轉變

　　受金融危機的影響，大學(xué)生就業(yè)成為了一道難解的迷題。相反，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生所受影響可以忽略不計，更多的人開(kāi)始把寶押在了職業(yè)教育上。

　　5月6日，17歲的王向濤在縣職教中心的報名表上寫(xiě)上了自己的名字。王向濤作出這個(gè)決定并不容易?！拔业菆詻Q反對的，他想讓我上縣一中，考大學(xué)?！蓖跸驖龑Α吨袊a(chǎn)經(jīng)新聞》記者說(shuō)。

　　王向濤的家在河北省深州市北溪鄉張丘村，離縣城有30多公里，人均收入并不高，絕大多數人還是以耕地為生，農閑時(shí)會(huì )打短工掙些外快。

　　村里人對于大學(xué)生的概念還停留在上世紀七八十年代?！澳菚r(shí)，考上大學(xué)的人都牛氣的很?；貋?lái)探親時(shí)都會(huì )開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)，手里拎著(zhù)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的水果。而我們這些沒(méi)文化的人只能面朝黃土背朝天了?！蓖跸驖母赣H嘆了口氣說(shuō)。正是懷著(zhù)這種心態(tài)，父輩們總是希望兒女們能考上大學(xué)，能夠在鄉親們面前抬起頭?！凹词股畹迷倏嘣倮畚乙残母是樵??！?/p>

　　而王向濤卻不這樣想：“還是職教中心好，上3年學(xué)點(diǎn)技術(shù)，畢業(yè)后就可以上班了，這樣能給家里減輕不小的負擔。再說(shuō)，大學(xué)生還不一定比技術(shù)工人掙得多呢。村西頭的二叔家出了兩個(gè)大學(xué)生，都在北京上班，工作6年了還是租房住。而村北頭的王月盒上的是職教中心，才4年就已經(jīng)在北京買(mǎi)房了?！弊罱K，王向濤還是說(shuō)服了父親，走上了“技術(shù)之路”。

　　和王向濤具有類(lèi)似想法的人確實(shí)開(kāi)始多了起來(lái)。據河北省巨鹿縣職教中心校長(cháng)武景華介紹，往年學(xué)校招生的人數總保持在1000人左右，今年到目前為止已經(jīng)突破了1500人。記者致電北京東城區職業(yè)技術(shù)學(xué)校時(shí)，該校招生辦的陳老師也表示，報名的人確實(shí)比往年多了不少，現在已經(jīng)快要招滿(mǎn)了。

　　成本更低 收益更大

　　從時(shí)間和金錢(qián)的支出和收益上來(lái)看，職業(yè)教育確實(shí)有著(zhù)傳統教育不可比擬的優(yōu)勢。

　　“高中學(xué)費大約在500元～800元之間，再加上書(shū)本費、住宿費、生活費3年下來(lái)要花2萬(wàn)元左右。而大學(xué)學(xué)費約為5000元，加上其他的費用，每年至少1萬(wàn)元?！?008年畢業(yè)于河北某高校的鄭喜龍說(shuō)。

　　“而職教中心每年的學(xué)費是2000元，政府還補貼1500元。只需要學(xué)習1年半或2年，第3年就是帶薪實(shí)習了。整個(gè)算下來(lái)并不需要太多的錢(qián)?！蔽渚叭A說(shuō)。

　　職業(yè)教育有待于提高

　　即使是處于首都的職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)費也遠遠低于大學(xué)學(xué)費。北京東城區職業(yè)技術(shù)學(xué)校的陳老師介紹，各專(zhuān)業(yè)的學(xué)費大約在3000元左右，再加上住宿費750元，書(shū)本費200元和營(yíng)養費每天6.5元。每年的支出大約為6000多元，要比普通高校的費用便宜不少。

　　在就業(yè)上，職業(yè)學(xué)校也具有普通高校不可比擬的優(yōu)勢。即使在就業(yè)困難的今天，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也并未受到影響，絕大部分學(xué)校的就業(yè)率依然能保證在90％以上，而大學(xué)生的就業(yè)率則是慘不忍睹。據廣東省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳的數據顯示，截至3月中旬，全省高校畢業(yè)生簽約率僅為8.45%，比去年同期下降了50%以上。

　　技術(shù)工人的收入也不像人們想象的那么少?！皠偟焦镜墓べY基本上都能保持在1000元以上，兩三年后就會(huì )拿到3000多元，比一些大學(xué)生掙得并不少，甚至更多。藍領(lǐng)月收入逾萬(wàn)職業(yè)技工的新聞報道總是讓人們津津樂(lè )道。而大學(xué)生呢，很多的人已經(jīng)開(kāi)始走入基層崗位，月收入也常在1500元左右。一部分大學(xué)生甚至還是啃老族，沒(méi)有工作，又何談收入呢?！蔽渚叭A說(shuō)。

　　即使有諸多優(yōu)點(diǎn)，職業(yè)教育也難以在短時(shí)間內發(fā)展起來(lái)。發(fā)展職業(yè)教育還需要解決太多的問(wèn)題?！罢猩?、教學(xué)質(zhì)量、藍領(lǐng)社會(huì )地位的提高等等都需要慢慢積累?！蔽渚叭A說(shuō)。

　　武景華還指出，在積累的過(guò)程中，一定要堅持立德樹(shù)人的教育理念。職業(yè)教育不只是交給學(xué)生技術(shù)，也要交給學(xué)生做人的道理。在這里學(xué)生學(xué)到的不應只有技能，還應有成才的方法和道路。

　　河北省教育廳副廳長(cháng)翟?；暝?009中國國際職業(yè)教育論壇上也提出，之前講職業(yè)教育，強調的是適應經(jīng)濟和企業(yè)的需要。其實(shí)，職業(yè)教育既要著(zhù)眼于學(xué)生的就業(yè)，同時(shí)也要著(zhù)眼于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展和生涯發(fā)展。

　　對此，翟?；杲ㄗh，要建立大職業(yè)教育的觀(guān)念，職業(yè)教育按照職業(yè)分類(lèi)，把教學(xué)與學(xué)生的個(gè)人興趣以及謀生結合起來(lái)，找到適合自己學(xué)習和發(fā)展的空間。根據我國高等教育的入學(xué)率，在相當長(cháng)的時(shí)期里，青少年多數還是要到普通學(xué)?；蚵殬I(yè)學(xué)校就讀，職業(yè)教育有可能成為與普通教育相溝通、與高等教育相銜接、與終生教育相融通的四通八達的“立交橋”。