據Flurry預測，截止本月底，中國將有超過(guò)2.46億臺智能設備，成為目前世界上最大的智能終端市場(chǎng)。對于應用開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，這將是一個(gè)潛力巨大的市場(chǎng)，但如果開(kāi)發(fā)者缺乏對語(yǔ)言和文化的理解，國外的產(chǎn)品幾乎不可能獲得中國用戶(hù)的青睞。

然而，SmarTots平臺為教育類(lèi)應用的開(kāi)發(fā)者提供了幫助，它由前諾基亞手機開(kāi)發(fā)者Jesper Lodahl創(chuàng )立于2010年，目前已經(jīng)在中國的iTunes市場(chǎng)上開(kāi)始本地化運作并進(jìn)行產(chǎn)品推廣。

盡管公司目前集中于iOS平臺，但Lodahl表示SmarTots今年也將會(huì )開(kāi)始在A(yíng)ndroid平臺上的大規模業(yè)務(wù)擴展，并且已經(jīng)有幾家明確的運營(yíng)商、硬件供應商、應用開(kāi)發(fā)者計劃與之合作。

在本月初，SmarTots宣布其獲得了軟銀韓國風(fēng)險投資公司一筆A輪投資，可以將更多的兒童教育應用從美國帶入中國。在此之前，SmarTots曾經(jīng)獲得100萬(wàn)美元的種子輪的投資，投資方包括方有軟銀旗下軟銀SB泛亞基金(SB Pan-Asia Fund)、新東方聯(lián)合創(chuàng )始人徐小平旗下的真格基金、亞杰商會(huì )上海天使投資俱樂(lè )部、華巖資本（ChinaRock Capital Management）、 SOS投資（SOSventures）。

從上線(xiàn)至今，SmarTots平臺已經(jīng)有30款應用產(chǎn)品，并且公司宣稱(chēng)1月份已達到100萬(wàn)下載量。目前公司與全球范圍內的13個(gè)應用開(kāi)發(fā)者合作，為中國兒童進(jìn)行應用內文字、音頻、影像等內容的本地化，其中大多數應用面向3-5歲的兒童群體。而在全球范圍內，SmarTots的目標群體是2-7歲兒童為主，年齡范圍大于中國市場(chǎng)。

在與公司CPO Victor Wong合作創(chuàng )立SmarTots前，Lodahl曾在諾基亞工作過(guò)7年，開(kāi)發(fā)過(guò)4款手機，并且之后在諾基亞中國工作過(guò)2年時(shí)間。這是Lodahl在中國的第二次創(chuàng )業(yè)，之前他曾創(chuàng )立過(guò)一個(gè)中文社交網(wǎng)站叫Club Beautiful。

兩年前，Lodahl注意到孩子們對剛剛發(fā)布的iPad非常喜愛(ài)，他不認為個(gè)人沉浸在自己的iPad等移動(dòng)設備中會(huì )孤立家庭成員之間的關(guān)系，反而這將會(huì )是一個(gè)非常好的機會(huì )讓家庭成員實(shí)現一起學(xué)習。“這整個(gè)想法產(chǎn)生于我們看到的一個(gè)情境：孩子們沉迷于玩iPad而家長(cháng)們整天用自己的黑莓手機查收郵件，他們之間幾乎沒(méi)有真正的交流”，Lodahl介紹說(shuō)。

為了實(shí)現讓孩子與家長(cháng)共同利用iPad學(xué)習的目標，SmarTots尋找了教育應用的開(kāi)發(fā)者，這些應用可以讓孩子們創(chuàng )造出分享給媽媽的一些文字、涂鴉、音樂(lè )等內容，同時(shí)父母可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)或者SmarTots應用訂閱，從而收到孩子分享的內容。這個(gè)功能可以讓父母跟蹤孩子對不同應用產(chǎn)品的使用情況，并且分享一些精彩內容，比如與爺爺奶奶分享孩子們特別的涂鴉作品。它還有一個(gè)“教育報告推送”的功能，分析出每個(gè)孩子最感興趣的活動(dòng)是哪些，據此向父母推薦平臺中更多的教育應用。

Lodahl告訴記者他們的平臺更偏愛(ài)創(chuàng )意生產(chǎn)類(lèi)的應用產(chǎn)品，而這個(gè)領(lǐng)域恰恰是大多數中國父母在兒童教育過(guò)程中所缺失的。目前在平臺上最受歡迎的一款應用叫ILuv Drawing，由MyVijan團隊開(kāi)發(fā)，可以讓孩子在iPad上素描、涂色、畫(huà)畫(huà)。還有一個(gè)新的產(chǎn)品叫Rock Out，是讓孩子創(chuàng )立自己的樂(lè )隊，有歌手、樂(lè )器演奏者，可以制作完成一首樂(lè )曲并分享給父母。

“如果你觀(guān)察孩子一天之內的活動(dòng)時(shí)間，在課堂之外他們并沒(méi)有太多空閑時(shí)間。我們集中在激發(fā)孩子創(chuàng )意的產(chǎn)品上。我們有繪畫(huà)類(lèi)、音樂(lè )類(lèi)、故事類(lèi)等產(chǎn)品，任何可以激發(fā)孩子創(chuàng )意的產(chǎn)品。”Lodahl強調。

via TC