偌大的水族箱已經(jīng)干涸，但(中國)全品文教集團董事長(cháng)肖忠遠并無(wú)更多心思和精力花費在養魚(yú)上，作為進(jìn)入中國出版市場(chǎng)十幾年的民營(yíng)圖書(shū)出版企業(yè)的負責人，近期他顯得很焦慮。

　　這種焦慮自4月下旬，發(fā)改委、新聞出版總署、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)教輔材料價(jià)格監管的通知》(下稱(chēng)《通知》)而來(lái)，根據通知要求，從今年秋季學(xué)期開(kāi)始，中小學(xué)生使用的主要教輔材料，將實(shí)行政府指導價(jià)管理。

　　國家發(fā)改委有關(guān)負責人表示，只要監管到位，預計當前教輔材料市場(chǎng)存在的不良現象會(huì )得到有效治理。從價(jià)格方面，按照此次擬定的指導價(jià)水平，大部分教輔材料價(jià)格比目前市場(chǎng)價(jià)降低40%~50%。

　　在此背后，據《第一財經(jīng)日報》記者調查，是目前國內教輔書(shū)市場(chǎng)龐雜無(wú)序的局面。不完全統計顯示，盡管教輔圖書(shū)銷(xiāo)售碼洋(一本書(shū)的定價(jià)或一批書(shū)的總定價(jià))只占整個(gè)圖書(shū)市場(chǎng)20%的零售比例，但卻為整個(gè)出版行業(yè)帶來(lái)了60%的利潤。

　　250億元教輔“蛋糕”

　　教輔圖書(shū)市場(chǎng)規模究竟有多大?至今并未有一個(gè)權威說(shuō)法。

　　據本報記者了解，這是市場(chǎng)龐雜使然，以至于無(wú)法精確統計其整個(gè)市場(chǎng)規模。而業(yè)內給出的從400億元～600億元不等的數據，還不包括教輔報刊、教輔電子音像制品和近年來(lái)發(fā)展迅猛的教輔網(wǎng)站收益。

　　與國內400多家版權機構合作的數字出版商中文在線(xiàn)向本報記者提供的統計數據則顯示，截至2011年，中國教輔市場(chǎng)產(chǎn)值至少250億元，盡管教輔的銷(xiāo)售碼洋占整個(gè)圖書(shū)市場(chǎng)零售比例20%，卻為整個(gè)出版行業(yè)帶來(lái)了60%的利潤。

　　這250億元的產(chǎn)值，又形成三足鼎立的格局。中文在線(xiàn)向本報記者提供的資料顯示，其中1/3的教輔與教材一起征訂，1/3的教輔依靠渠道直銷(xiāo)，剩下的1/3教輔在零售賣(mài)場(chǎng)中實(shí)現銷(xiāo)售。

　　上述統計亦顯示，目前中國教輔圖書(shū)市場(chǎng)整體競爭規模仍然比較分散。大部分出版社的碼洋占有率水平并沒(méi)有太大差距，而僅有北京教育出版社的碼洋占有率在5%以上，大于1%的有27家，95%的出版社碼洋占有率在1%以下。

　　“教材教輔圖書(shū)出版這幾乎占到了圖書(shū)出版產(chǎn)業(yè)60%的市場(chǎng)，以至于包括出版社、出版商、新華書(shū)店、民營(yíng)書(shū)店的‘興盛’幾乎是與教輔圖書(shū)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。”中文在線(xiàn)常務(wù)副總裁謝廣才說(shuō)。

　　據不完全統計，全國600家出版社中，90%在出版教輔。而其中全國民營(yíng)策劃和發(fā)行機構，涉及此領(lǐng)域的占60%，這還是一個(gè)保守的數字，這還不包括眾多的教育機構以及日益崛起并產(chǎn)生影響的“農民出版商”。

　　在全國3萬(wàn)多個(gè)書(shū)店中，目前有近80%的書(shū)店經(jīng)營(yíng)教輔圖書(shū)，并依靠教輔而生存。大多數新華書(shū)店的發(fā)行與經(jīng)營(yíng)利潤，主要來(lái)自于教材與教輔的發(fā)行。

　　之所以形成如此局面，“除了我國應試教育的體制使出版商趨之若鶩外，還因為教輔門(mén)檻低。”一位教輔出版商告訴本報記者。

　　上世紀90年代，一些國有出版社作為一個(gè)許可證的轉發(fā)者，也就是走單本書(shū)外包之路，使得一些民營(yíng)出版商應運而生，作為生產(chǎn)者，民營(yíng)出版商依附于“書(shū)號”這種相對稀缺的資源上，與國有出版社合作，教輔圖書(shū)市場(chǎng)自然成為重中之重。

　　“中國的圖書(shū)出版市場(chǎng)主要分三大塊，大眾出版、專(zhuān)業(yè)出版和教育出版。大眾出版靠?jì)热?，但限于管制，許多不能出版;專(zhuān)業(yè)出版要靠本事、要靠專(zhuān)業(yè)知識，只能是少部分專(zhuān)業(yè)人士搞，當時(shí)在計劃經(jīng)濟時(shí)期，許多人更多琢磨教育出版。”肖忠遠說(shuō)，1992年，作為其中一員，他進(jìn)入了教輔圖書(shū)市場(chǎng)，并一發(fā)不可收。