創(chuàng )造就業(yè)和創(chuàng )業(yè)機會(huì )的寥寥無(wú)幾轉化為生產(chǎn)力的更是屈指可數

　　趙法燦是山東建筑大學(xué)一名面部受損的大四學(xué)生，他靠自己的5項專(zhuān)利發(fā)明如愿找到了工作，專(zhuān)利為他就業(yè)助了“一臂之力”。但記者也了解到，“借力”專(zhuān)利來(lái)創(chuàng )業(yè)和就業(yè)的大學(xué)生寥寥無(wú)幾，轉化為生產(chǎn)力的專(zhuān)利也屈指可數，絕大多數的大學(xué)生專(zhuān)利依然只是一張薄薄的證書(shū)，“沉睡”是其常態(tài)。

　　大學(xué)生“發(fā)明家”三項專(zhuān)利不了了之

　　山東建筑大學(xué)學(xué)生肖興霖、王海平共同發(fā)明了“熱再生砂”技術(shù)，該成果可用于鑄造業(yè)，曾在2004年第四屆“挑戰杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽中獲獎。“熱再生砂”技術(shù)利用高溫環(huán)境將樹(shù)脂和砂分離，分離出來(lái)的砂分布更加均勻有型，有利于提高鑄件質(zhì)量，還可循環(huán)利用，降低企業(yè)生產(chǎn)成本。據肖興霖介紹，這一成果得到了有關(guān)專(zhuān)家認可，但目前除幾家小企業(yè)試用外，沒(méi)有一家大企業(yè)對它感興趣。

　　2005級自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的王順欽是濟南大學(xué)校園里有名的“發(fā)明家”。他曾一天收到國家知識產(chǎn)權總局郵寄來(lái)的3項專(zhuān)利證書(shū)：“自止式太陽(yáng)能熱水器水量表”、“檔桿排水的洗刷池”和“機械升降轉椅”。

　　根據規定，提供理論設計方案就可以申請專(zhuān)利技術(shù)。王順欽的3項專(zhuān)利全部是理論設計方案。他收到專(zhuān)利證書(shū)后，曾有公司來(lái)信要合作，但后來(lái)不了了之。王順欽說(shuō)自己獲得專(zhuān)利后，茫然多于高興，他一直不知道下一步該怎么辦。記者從山東省知識產(chǎn)權局了解到，2008年，山東高校申請專(zhuān)利共1448項，其中包括發(fā)明、外觀(guān)、實(shí)用新型的專(zhuān)利項目，盡管高校專(zhuān)利發(fā)明申請量在增長(cháng)，但專(zhuān)利應用情況普遍不佳。

　　據山東建筑大學(xué)團委書(shū)記龍希利介紹，因學(xué)科設置等原因，學(xué)校發(fā)明專(zhuān)利申請量一直不少，平均每年約有一二百項專(zhuān)利申請，但每年專(zhuān)利轉化率還不到 10％。難以走出書(shū)櫥，走出校園，處于沉睡狀態(tài)，成了大學(xué)生專(zhuān)利的“常態(tài)”。也有學(xué)生表示，過(guò)低的投入回報比，加上高昂的專(zhuān)利申請和維持費，也讓不少大學(xué)生“發(fā)明家”認為專(zhuān)利申請得不償失，從而大大挫傷積極性。

　　“技術(shù)含量低，走向市場(chǎng)還有很長(cháng)一段路”

　　“作為發(fā)明者，我當然希望拿到國家專(zhuān)利證書(shū)，但更希望看到自己的發(fā)明成果能轉化成生產(chǎn)力，能創(chuàng )造經(jīng)濟效益。”這種期望的心態(tài)在很多大學(xué)生專(zhuān)利發(fā)明人那里普遍存在，但記者了解到，除了專(zhuān)利本身的原因之外，企業(yè)、市場(chǎng)、資金、體制等諸多復雜原因導致了大學(xué)生專(zhuān)利發(fā)明難以實(shí)現轉化。

　　“大學(xué)生專(zhuān)利轉化為成熟的商品還有很遠一段距離。”山東省知識產(chǎn)權局研究員潘志華博士介紹說(shuō)，“大學(xué)生申請的專(zhuān)利多數來(lái)源于書(shū)本和生活，市場(chǎng)認可度有限，以外觀(guān)和實(shí)用新型的專(zhuān)利居多，發(fā)明創(chuàng )造專(zhuān)利少，這些專(zhuān)利相對來(lái)說(shuō)技術(shù)含量低，在具體技術(shù)規范上有差距，走向市場(chǎng)還有很長(cháng)一段路。”

　　濟南力諾瑞特太陽(yáng)能有關(guān)負責人也認為，專(zhuān)利技術(shù)的轉化是一種科技風(fēng)險投資，大學(xué)生的自主創(chuàng )新多停留在實(shí)驗室里，理論上也許很正確，技術(shù)上也確實(shí)有所改進(jìn)，但大學(xué)生專(zhuān)利技術(shù)本身的成熟度還不夠，往往不能適應市場(chǎng)需要。企業(yè)要將發(fā)明者手中的專(zhuān)利轉化為經(jīng)濟效益，還需要各種技術(shù)組裝配套、研發(fā)相關(guān)工藝等一系列過(guò)程，在這些存在著(zhù)風(fēng)險的環(huán)節中，一個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題，都會(huì )讓“轉化”夭折，一般說(shuō)來(lái)，企業(yè)不愿意貿然花錢(qián)買(mǎi)個(gè)“未知數”。同時(shí)，大學(xué)生專(zhuān)利缺少宣傳推廣的平臺，大學(xué)生獲得專(zhuān)利后不知道該怎樣進(jìn)行轉化，而企業(yè)也不了解高校中的專(zhuān)利項目，相互之間信息阻隔，導致一些好的專(zhuān)利項目不能及時(shí)轉化。

　　促進(jìn)專(zhuān)利與企業(yè)對接提高專(zhuān)利轉化率

　　山東大學(xué)機械工程學(xué)院團總支書(shū)記劉琰認為，凝聚大學(xué)生發(fā)明者心血的專(zhuān)利被閑置，是一種很大的浪費。學(xué)校不但要鼓勵大學(xué)生創(chuàng )新發(fā)明，在大學(xué)生專(zhuān)利轉化方面也應有所作為，不少學(xué)校只關(guān)心如何幫助學(xué)生把奇思妙想變成證書(shū)，至于成果轉化問(wèn)題則極少關(guān)注。學(xué)校要引導學(xué)生加強前期的市場(chǎng)調研，注重創(chuàng )新性、適用性，研究發(fā)明一些能夠適應市場(chǎng)的專(zhuān)利，避免做無(wú)用功。

　　龍希利認為，大學(xué)生專(zhuān)利轉化需要整個(gè)社會(huì )的關(guān)注和扶持，政府或相關(guān)機構應針對大學(xué)生專(zhuān)利進(jìn)行有效評估，定期舉辦專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生專(zhuān)利與自主創(chuàng )新推介會(huì )，構建一個(gè)平臺，幫助學(xué)生和企業(yè)打交道；對大學(xué)生專(zhuān)利引進(jìn)風(fēng)險投資，幫助學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)或就業(yè)。

　　據了解，從2006年起，國家知識產(chǎn)權局開(kāi)始實(shí)施《全國專(zhuān)利技術(shù)轉化交易平臺計劃》，目前全國已經(jīng)有39個(gè)城市成立了轉化交易中心。這為大學(xué)生專(zhuān)利發(fā)明者、中小企業(yè)及中小投資人搭建了一個(gè)公益性的交易平臺。據潘志華介紹，為了提高專(zhuān)利轉化率，山東正在籌建5個(gè)專(zhuān)利技術(shù)產(chǎn)品中心，并在網(wǎng)上開(kāi)辟交易網(wǎng)，促進(jìn)專(zhuān)利項目與企業(yè)形成對接，提高專(zhuān)利轉化率，這對大學(xué)生專(zhuān)利發(fā)明也是個(gè)利好消息。