本報記者 王光報道

　　對于“萬(wàn)人棄考”，重慶市政府召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )公布說(shuō)：這是一種正常的現象，主要是因為：一是各階段教育的正常的分流；二是高中階段的教育不是義務(wù)教育，學(xué)生有自由選擇的權利;第三是目前成才的途徑多元化，高考并不是成才的獨木橋。

　　在當下，月收入逾萬(wàn)職業(yè)技工的新聞報道總是讓人們津津樂(lè )道，也讓人們開(kāi)始正視就業(yè)這個(gè)事實(shí)，“職業(yè)教育培養熟練技工，出師快，回報快，這些優(yōu)勢正在逐漸發(fā)揮出來(lái)?！敝袊鐣?huì )科學(xué)院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟研究所王智勇在接受《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》記者采訪(fǎng)時(shí)表示。

　　我國的教育正發(fā)生著(zhù)微妙的變化，在金融危機的背景下，就業(yè)越來(lái)越不易更是使得這樣的變化讓人感到欣喜。

　　2008年，中國職業(yè)院校招生規?？倲狄堰_1100萬(wàn)人，在校學(xué)生總數已超過(guò)3000萬(wàn)人，中等、高等職業(yè)教育分占高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。與此同時(shí)，各種形式的職業(yè)培訓也有了很大發(fā)展，每年接受培訓的各類(lèi)人員達上億人次。

　　一直以來(lái)受封建社會(huì )形成的重“道”輕“器”思想影響，職業(yè)教育曾長(cháng)期在中國被視為“次等”教育而發(fā)展緩慢?？扇缃翊罅Πl(fā)展職業(yè)教育在某種程度上正成為為退考學(xué)生解決就業(yè)需求的破題之解。

　　近幾年我國的職業(yè)教育也在不斷的發(fā)展?，F如今，職業(yè)教育已占據高中階段以上教育的“半壁江山”，這幾年中職畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上，但社會(huì )上技術(shù)工人和技能人才緊缺形勢并未改觀(guān)，技術(shù)工人仍然僅占全部工人的1/3左右。

　　由于基礎設施建設較為落后，各種體制機制性障礙比較突出，目前中國的職業(yè)教育仍是整個(gè)教育鏈條上最薄弱的環(huán)節，提高質(zhì)量、持續發(fā)展的任務(wù)仍相當艱巨。

　　對于職業(yè)學(xué)校教師缺編嚴重等問(wèn)題，石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院院長(cháng)孫建中在接受《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》記者采訪(fǎng)時(shí)表示，要提高教學(xué)質(zhì)量，使高職教育的專(zhuān)業(yè)和課程滿(mǎn)足市場(chǎng)需要，關(guān)鍵還要有一批真正來(lái)自生產(chǎn)一線(xiàn)的教師，這樣學(xué)生才可能不出校園，便可成為滿(mǎn)足用人單位需要的準職業(yè)人。但遺憾的是，孫建中在面向社會(huì )招募專(zhuān)兼職一線(xiàn)技能型教師時(shí)，幾乎沒(méi)有人跟他爭這些專(zhuān)家型的教師資源，“很多學(xué)校沒(méi)有意識到這個(gè)問(wèn)題。還有的學(xué)校，由于原來(lái)的教師編制已滿(mǎn)，淘汰更新原有師資隊伍較難，只能停留在對原有老師進(jìn)行轉型、改造的階段。所以，即使認識到這個(gè)問(wèn)題，也還是停留在口號層面?！睂O建中說(shuō)。

　　這些問(wèn)題，已經(jīng)成為進(jìn)一步推進(jìn)中國職業(yè)教育發(fā)展繞不開(kāi)的障礙。與此同時(shí)，職業(yè)教育法的修訂已提上日程。據全國人大常委會(huì )原副委員長(cháng)成思危近日透露，“十一五”期間，中央財政將拿出140億元發(fā)展職業(yè)教育，今年中國對農村中等職業(yè)教育和涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生將實(shí)行免費。中央對于職業(yè)教育支持力度還在不斷加大。