商學(xué)院應該從金融海嘯的教訓中認真思考正在蓬勃發(fā)展的中國MBA教育，重新規劃并反思教學(xué)設置、課堂教育和課外實(shí)踐，讓中國的MBA教育在危機之后能夠得到深層次的更新

　　美國次貸和金融危機除了給全球帶來(lái)經(jīng)濟的大動(dòng)蕩、大蕭條，也給全球的MBA教育帶來(lái)了警示、反思，以及創(chuàng )新的要求和機遇。

　　造成此次金融危機的原因，表面似乎是金融衍生品的無(wú)限制發(fā)展、政府對金融創(chuàng )新缺乏系統監督以及美國消費者的過(guò)度需求，但實(shí)質(zhì)上也反映出人性的貪婪和行為不自律的惡果。而在華爾街和全世界投資銀行中掌握這些金融衍生工具的，正是眾多受到了良好商業(yè)訓練、掌握現代金融知識、出身于名校的MBA精英。讓我們深思的是：為什么有如此之多在美國商學(xué)院名校學(xué)習過(guò)的高管卷入危機？MBA教育是不是沒(méi)有盡到其應該盡到的責任？

　　雖然讓商學(xué)院的教育承擔這個(gè)危機的責任是牽強的，因為大多數商學(xué)院在1980年代的金融危機后都開(kāi)始注重灌輸商業(yè)道德和企業(yè)社會(huì )責任的教育，但的確，我們要反思為什么那些在商學(xué)院學(xué)習過(guò)豐富經(jīng)營(yíng)技巧的人會(huì )失去社會(huì )道德的自律，商學(xué)院真的無(wú)法幫助那些多年前已經(jīng)形成一定道德觀(guān)念的人轉變道德觀(guān)嗎？

　　除了從制度、政府和體系反思金融危機的導因，作為商學(xué)院的教師和管理者，更應該從美國次貸危機的教訓中認真思考正在蓬勃發(fā)展中的中國MBA教育，重新規劃并反思我們的教學(xué)設置、課堂教育和課外實(shí)踐，讓中國的商學(xué)院教育在危機之后能夠得到深層次的更新，從而使中國企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人在將來(lái)避免發(fā)生美國今天的金融和信任危機。

　　首先，任何MBA學(xué)校都必須建立一個(gè)有價(jià)值的教學(xué)理念，即學(xué)生在商學(xué)院學(xué)習到的不僅僅是知識和技能，更重要的是在社會(huì )責任、個(gè)人品德和全面素質(zhì)等領(lǐng)域得到提升。這一點(diǎn)，中國商學(xué)院可以向美國的西點(diǎn)軍校學(xué)習。西點(diǎn)有自己的校規，有志學(xué)的核心理念，對每個(gè)學(xué)生有嚴格的要求和紀律約束。西點(diǎn)校規要求學(xué)生做到“不撒謊、不欺騙、不偷竊”等社會(huì )道德行為，中國的商學(xué)院也應建立類(lèi)似的道德規范。

　　其次，中國商學(xué)院在招生中，一定要先注重學(xué)生質(zhì)量而不是數量，對于學(xué)生不只是看他的現在、他的背景、他的職位、他的社會(huì )或家庭關(guān)系資源，而是更注重學(xué)生的素質(zhì)、品格、能力和潛力，要建立健全一系列規范的招生制度和程序，全面了解學(xué)生的素質(zhì)和人生觀(guān)。

　　再次，在日常教育中，除經(jīng)濟、金融、市場(chǎng)等商學(xué)院常規課程外，應該增設一些綜合性課程來(lái)提升學(xué)生的全面素質(zhì)，如“企業(yè)的社會(huì )責任”、“西方商業(yè)歷史”、“管理哲學(xué)”、“自我提升與領(lǐng)導力”、“管理心理學(xué)”、“企業(yè)與社會(huì )變遷”等課程，讓學(xué)生明白一個(gè)企業(yè)家應該如何認識市場(chǎng)、認識趨勢、認識自己、認識企業(yè)家的社會(huì )責任。MBA教學(xué)不能只盯著(zhù)經(jīng)濟的最新發(fā)展，也不能只學(xué)習眼前企業(yè)的案例。今天的新經(jīng)濟(310358基金凈值,基金吧)和一個(gè)世紀以前的經(jīng)濟，背后有類(lèi)似的發(fā)展規律。MBA學(xué)生也要多學(xué)點(diǎn)歷史知識，掌握經(jīng)濟、金融和商業(yè)發(fā)展的基本規律。

　　同時(shí)，商學(xué)院也應該學(xué)習西點(diǎn)軍校，建立情境學(xué)習的環(huán)境。BiMBA辦學(xué)10年來(lái)，一直堅持入學(xué)后的團隊拓展活動(dòng)，鼓勵支持學(xué)員舉行不同類(lèi)型的慈善拍賣(mài)捐贈等社會(huì )公益活動(dòng)。學(xué)生從中受益匪淺，對提升學(xué)生的關(guān)愛(ài)、勇氣、責任、溝通、堅持不懈等優(yōu)秀素質(zhì)取到了非常好的作用。中國的商學(xué)院不僅僅要教授學(xué)生商業(yè)知識和技巧，更需要引導學(xué)生對人文、對真理、對社會(huì )發(fā)展、對國家命運關(guān)注、關(guān)愛(ài)、關(guān)心，對自己有道德約束，不能放縱自己人性中的貪婪和自私。

　　另一個(gè)需要特別提出的商學(xué)院教育革新是，雖然商學(xué)院一直遵循理論聯(lián)系實(shí)踐的原則，但更應提倡在畢業(yè)之前做至少一次的旅行。游學(xué)是商學(xué)院教育中的另一個(gè)有益補充，可以給學(xué)生帶來(lái)心靈的震撼，讓他們因為這樣的旅程，為個(gè)人的商業(yè)成長(cháng)、視野開(kāi)闊、心靈提升和對企業(yè)持續發(fā)展提供新鮮的思路和思維。

　　最后，中國商學(xué)院更應該注重對教授的選拔。商學(xué)院的教師對MBA學(xué)員有很強的引導作用，因此對商學(xué)院教授不僅僅有學(xué)歷、學(xué)位、名校和學(xué)術(shù)水平的要求，也應該有嚴格的品格和道德準則的要求，對教師的行為舉止要有定期的考察和監督。

　　現階段大家對于金融危機非?？只?，這大可不必。從歷史的角度來(lái)看，金融危機是一種常態(tài)，重要的是從中找到未來(lái)避免的規律和方法，從這一點(diǎn)上看，商學(xué)院的教育依然任重道遠。

　　楊壯，是北大國際MBA院長(cháng)，北京大學(xué)國家發(fā)展研究院教授。