文/本報特約評論員 李而亮

　　在我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，綜合國力強盛的今天，突然有人告訴你的孩子或孫子將上不了幼兒園，一定是不可思議的事情?？墒?，這千真萬(wàn)確是我國幼兒教育面臨的狀況。近日北京市政協(xié)公布的一份調查報告顯示，從1996年到2008年間，全市幼兒園由當年的3056所減為1266所，總數下降了58.57％。相對近3年出生的46萬(wàn)小寶寶，現有幼兒園僅能滿(mǎn)足一半需求。換句話(huà)說(shuō)，注定有約23萬(wàn)3歲前幼兒下一步將“無(wú)園可入”。

　　的確是一個(gè)令人非常震驚的數字！因為這樣的事情不是發(fā)生在偏遠落后山區，而是在中國經(jīng)濟最發(fā)達、人口最集中、教育水平最高的城市——首都北京。首都尚且如此，全國的情況可想而知，而經(jīng)濟欠發(fā)達地區和廣大農村的情況更可想而知。

　　在當今的中國城鎮，所有家長(cháng)都明曉一個(gè)基本道理：“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！”這條起跑線(xiàn)，早前移至幼兒教育階段。能上一個(gè)好的幼兒園，是廣大家長(cháng)們望子成龍的“萬(wàn)里長(cháng)征”第一步。為了一個(gè)孩子的入園，會(huì )使整個(gè)乃至多個(gè)家庭殫精竭慮、傾其所有。因此，要說(shuō)民生問(wèn)題，這是令大眾最為看重的問(wèn)題?？蓺埧岬默F實(shí)擺在面前，即使按照北京市的幼兒園容量，也僅有一半的兒童可接受正規學(xué)齡前教育。另外一半，只能在天真無(wú)邪、未諳人事的幼年時(shí)光，就被甩到了起跑線(xiàn)之外，接受這不公平的人生旅途競賽。

　　過(guò)去，要說(shuō)到我國教育落后的原因，大體擺脫不了人口基數大、基礎薄弱起點(diǎn)低、地方政府不夠重視、財政投入增長(cháng)緩慢和師資力量青黃不接等等?？蛇@些問(wèn)題近十年來(lái)已經(jīng)發(fā)生了根本性變化：高等教育以突飛猛進(jìn)速度讓大學(xué)生迅速從“天之驕子”成為社會(huì )的就業(yè)包袱，中小學(xué)教育在“普九”的強大攻勢中開(kāi)始向“普十二”邁進(jìn)，職業(yè)教育也在經(jīng)濟的快速增長(cháng)里得到了強大拉動(dòng)。只是令人想不通的是，理應與一個(gè)國家發(fā)達進(jìn)步相一致的幼兒學(xué)齡前教育，為何會(huì )節節萎縮，竟然到了缺口巨大的地步。如果說(shuō)，我們國家目前依然“差錢(qián)”，顯然說(shuō)不通。與我們每天通過(guò)媒體報道獲知的任何一個(gè)巨大成就來(lái)對比，都不可能拿不出建幼兒園的投資；要說(shuō)各級政府對教育不重視，也說(shuō)不通。全國遍地開(kāi)花的大學(xué)城，華麗無(wú)比的貴族學(xué)校，其硬件規模不比任何一個(gè)發(fā)達國家遜色；要說(shuō)師資力量不夠，就更說(shuō)不通。眼下大學(xué)畢業(yè)生連掃公廁都愿干，還能嫌棄當幼教老師？

　　思來(lái)想去，有兩個(gè)因素我想可能會(huì )聯(lián)系得起來(lái)：其一是國家沒(méi)有將幼教列為諸如“普九”那樣的硬性任務(wù)，也沒(méi)有進(jìn)入什么“戰略”“工程”規劃，缺乏明確的考核指標。沒(méi)有這些硬性考核，就列入不了各級政府的政績(jì)。不能成為政績(jì)的事情，只有讓位于出政績(jì)、見(jiàn)形象的工作；其二是幼兒園的數量再少，對于家庭有權力、有財力、有關(guān)系背景的孩子，總不會(huì )被排除在外。這些家長(cháng)們，不僅不會(huì )感受到自己孩子“入園難”的痛苦，而且還能體會(huì )到孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)的喜悅，誰(shuí)不希望領(lǐng)先得越多越好？

　　上海一幢13層住宅樓橫躺倒地，創(chuàng )下了樓房跨塌一個(gè)“吉尼斯記錄”，原因在于根基太差。孩子是國家的希望，民族的未來(lái)。幼兒教育，是我們所有事業(yè)發(fā)展的根基，是民生中的民生。這樣的根基如果不牢，前景令人不寒而栗。